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做人比成绩更为重要  

2015-04-06 22:50:43|  分类: 班级管理与班主任 |  标签: |举报 |字号 订阅

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案例139:做人比成绩更为重要
梅兰与菊花是班级里两个成绩非常好的女生,凑巧的是,她们俩还是同桌.按理说,成绩好的学生班主任应该喜欢,可是这两个人我却怎么也喜欢不起来.
大概是我的要求太高吧,这两个人其实也没犯什么错误,在老师们眼里,她们都是挺乖的女孩子,平时学习很勤奋,都有考重点高中的远大目标,对自己要求严格,也经常主动找老师问问题.可是为什么就是人不了我的法眼呢 
原来我发现这两个人太傲慢了.大凡成绩好的学生都会有一点傲气,她们从心底里认为好成绩是自己取得的,而与老师关系不大,因此,即使教师表扬她们,她们也会觉得这是自己应得的,不会很感激老师.反而是那些平时调皮捣蛋的学生,没少挨老师批评,和教师的感情却十分深厚.他们知道自己表现不好,长大之后为自己以前的过错而深感不安,他们是真的感激老师,因此毕业之后也能时常记得回母校看望老师.那些成绩好的学生,甭指望他们毕业之后还能回来看你.
我是已经看出一点这方面的征兆了.梅兰与菊花平时在学校里几乎不怎么与别人来往,无论做什么事情她们俩都会在一起,我经常看到饭堂里她们俩坐在一起,和全班同学离得远远的.这倒也算了,她们俩对老师似乎也不怎么尊重.这一点虽然没什么明显的证据,但是从她们看老师的眼神就可以感觉得出来.她们的学习只是为了自己,而老师呢,只不过是她们为了达到自己的目标而必须利用的一种工具而已.
这种感觉让我很苦恼,因为几乎所有的任课老师都喜欢梅兰与菊花.我知道这种喜欢完全是因为考试分数,她们俩可以抬高全班的平均分.成绩好有什么了不起 一次在办公室里聊到她们俩时,我不禁有点愤愤然.当然好了!一位年纪颇长的任课老师说,她们数学不也很好吗 真奇怪你为什么不喜欢她们!我于是也没有什么多余的话说,面对一个分数至上的老师,我和她找不到任何共同语言.
但是对这两个学生,我也就采取小心翼翼的态度了.我几乎不大表扬她们,她们考得好那是正常的,考得不好也让她们去.两人如果有问题问我,我当然会耐心解答,问完之后谢不谢我也无所谓.我几乎不太管她们,班级里的事情很多,需要我关心的人也太多,我没有必要把有限的热情投到她们冷漠的眼神中去.要不是后来宿舍里那件事情,我们也许就这么和平共处下去一直到她们毕业了.
那天一大早管女生宿舍的许老师来找我,说梅兰和菊花昨晚在宿舍里跟她吵了一架.大致情况是:两人平时比较拖拉,而许老师要求又比较严格,许老师刚刚调来管她们,以前的老师比较松,换了个比较严的许老师两人有点不适应,前几个礼拜已经有一点小冲突了,昨天晚上算是一个爆发.送走许老师,我把梅兰.与菊花叫到办公室,跟她们谈心.我又一次感受到了两个人的傲慢,许老师的工作并不是十全十美的,偶尔太过急躁也是有的,但是说人家老师故意针对她们那肯定是不对的.我试图说服她们去向老师道歉,可是很难.当我暗示她们对自己要有正确和全面的认识的时候,菊花竟问出一句"除了许某某,哪个老师不喜欢我们 "的话来,看着她们俩那微微翘起的小嘴唇,我很震惊,一股寒意掠过心头.
我想我得主动出击了.教出这样的学生,即使成绩再好,也不是我的骄傲.菊花还不耐烦地对我说,老师我们想回去做功课了,你谈话谈完了吗 我不回答,看着菊花的眼睛,那双眼睛清澈而透明,没有丝毫的矫情与做作,倒有一丝的无畏.我忽然间就有了主意,我对菊花说,你先回去吧.我跟梅兰还有些话说.
菊花一走,我的脸上就有了一些暖意.我对梅兰说,你和菊花两个人平时成绩都不错,不过要论明白事理,老师觉得你比菊花要好一些.在个人修养和尊敬老师方面你也一直还是不错的.你对昨晚这件事情怎么看 老师想听听你的真实想法.梅兰的脸似乎有些红了.我说得不完全是错的,在她们俩当中,梅兰相对确实稍好一些.梅兰嗫嚅着说,昨晚我们确实是留在教室里做功课,许老师是冤枉我们了. 
我轻轻地摇了摇头,说,你不了解老师的苦心啊,晚上九点半了,你们也不跟老师讲一声,老师找不着你们,同学又都不知道你们在哪里,你说老师着不着急 我相信你们确实是在教室里做功课,但是你们俩违反作息时间在前,又提供不了证明,老师批评你们也是正常的,你说呢 梅兰红着脸点了点头.我接着说,我一直跟你们讲,有理还要有礼,更何况这次你们没理呢 这件事情如果不好好解决,一定会影响你的学习,你将来还要考市重点高中呢,你希望受影响吗 梅兰摇了摇头.这就对了,我赞赏道,其实这件事情老师主要生气在你们俩没有礼貌,你只要回去跟老师赔礼道歉,我再帮你跟许老师打个招呼,说你不是有意的,就很好解决了.你这么聪明,刚才怎么就想不通呢 说罢,我用责怪的眼光看着梅兰,梅兰想争辩什么,我打断她,说,老师知道,主要是菊花比较固执.你其实没说什么.梅兰啊,你说心里话,你觉得老师刚刚讲得对不对 梅兰点了点头.好吧,我眉毛一扬,紧接着说,回去之后,也不要跟菊花说什么.她要问你,你就劝她回去跟许老师道个歉,她如果不愿意,也不要勉强她,你做好你自己的事情就可以了.好吗 梅兰答应着回去了.
计划开了头,就得善始善终下去.对于菊花,我一如既往的冷漠,而与此形成鲜明对比的是,我对梅兰的态度明显热情了起来.天气降温了,我会关照梅兰多穿点衣服;傍晚时分梅兰在教室里抓紧时间做功课,我提醒她别忘了吃饭;梅兰的试卷发下来,我总是主动地告诉她什么地方做错了,要注意点什么.而对于就坐在梅兰旁边的菊花,我视而不见.
更过分的是,我还以非常信任的姿态经常邀请梅兰到办公室里与我"共商班是",邀请的时候菊花总是在场的,然后总是记得不经意地看菊花一眼,菊花通常也在看着我们俩,我会很快转过身,带着梅兰往外走.在办公室里,我跟梅兰讨论班级里的一些同学及事情,了解她对班级工作的一些看法,偶尔有意无意地透漏一些比较"秘密"的信息,事后总是叮嘱她不要告诉别人谈话的内容.做完了这一切,我所需要的就是等待,静静地等待梅兰与菊花的友谊出现裂痕.最初的时候梅兰应该是比较犹豫的,她夹在我和菊花之间,会感觉很痛苦.但是,碰到我这么有诚意的老师,对她又如此地信任,她应该不难做出正确的选择.接下来就轮到菊花痛苦了,在班级里,当她唯一的好朋友和她疏远,而她根本无力挽回的时候,她还会那么自负和志得意满吗 
终于有一天,梅兰来找我,要求"换座位".我惊讶地问为什么,梅兰说,我们吵架了,菊花不信任我,说我出卖她.我连忙说,我可以作证,你从来没有在我这里说过菊花的坏话,你在其他地方说过吗 没有,从来没有,梅兰斩钉截铁地说.可是她不相信我,梅兰的眼神重归忧郁,我们已经有两天没有说话了.
两天没有说话的事实怎么会逃得过我的火眼金睛呢 可是我骑虎难下,我必须要继续惊讶下去.哎,我叹了口气,也怪老师不好,这段时间对菊花缺少关心,可是,实事求是地说,老师觉得,她太主观,不像你这样好沟通.梅兰的眼睛有点红,听了我的话,似乎有点被理解的感动.你们两个原来一直是好朋友的,怎么能说分开就分开呢 我说,不行,我不同意.老师,求你了!梅兰似乎下定了决心,以前,我觉得她成绩好才跟她在一起的,可是现在才发现她其实心眼很小的,而且,她对老师也不太尊重,还经常在背后直呼老师的名字.梅兰讲的我一点都不陌生,我的心又隐隐刺痛起来.我对梅兰说,你说的情况我都知道,不过据老师的观察菊花也是有很多优点的,比如说她学习比较刻苦,比如说对朋友比较忠诚等等,再说了,有一个好朋友真的很不容易,大家在一起发生矛盾也是正常的,偶尔有一些误会,也是可能的.这件事情,老师会帮你解决的,如果实在解决不了,你再换座位,好吗 
接下来我只剩下最后一件事要做了,那就是让菊花和梅兰破镜重圆.我必须先做通菊花的工作,要做通菊花的工作就是要让她认识到自己自满自负的缺点.与梅兰的友谊的破裂,对菊花的刺激是很深的,我只要从这件事说开去就可以了.而且,我的目的是帮助菊花,帮助她学会更好地与人相处,认识到更好地尊重他人,才能得到别人的尊重的道理,这个目的完全是对菊花有利的,我这场谈话没有理由不成功.
机会来得顺理成章,菊花的情绪反映到了她的学习成绩上,最近的一次单元测验她的成绩不太理想,我把菊花请到了办公室.我的眼光是柔和的,表情是亲切的.我用春天般温暖的话语一举扫除了盘踞在菊花心头的阴影,菊花泛着泪光,绽放出了笑颜.
座位最终没有换,两名女生依然是好朋友.而在我的眼里,她们俩成了可爱的女生.菊花的大眼睛依然清澈而透明,只是,那眼神中不再有傲慢,注视久了,还会回报你一个羞涩的微笑.


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